過新年

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  設(shè)計(jì)思路:

  新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。

  為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。具體預(yù)設(shè)

  方案如下:

 ?。ㄒ唬⒄J(rèn)識(shí)新年

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。

  2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

  活動(dòng)一、談話:認(rèn)識(shí)新年

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

  活動(dòng)建議:

  1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

  2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹??(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

  3、討論:我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

  活動(dòng)二、兒歌:新年到

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。

  活動(dòng)建議:

  1、討論:新年要到了,我會(huì)給好朋友送什么禮物?

  2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

  3、幼兒通過操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

  4、分配角色表演兒歌。

  活動(dòng)三、歌曲:新年好

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

  活動(dòng)建議:

  1、看圖片討論:大人們?cè)鯓討c祝新年的到來?

  2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

  3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

  4、為歌曲編配動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。

  此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力,而“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”在“認(rèn)識(shí)新年”的活動(dòng)中,我們運(yùn)用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清,但在教師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓勵(lì)支持下,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與理解,積極參與,踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候,孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說:“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?!蹦莻€(gè)說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶捶背”,有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我們對(duì)語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注,盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā),真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,學(xué)得很快,在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上,我們又趁熱打鐵,增加了一個(gè)活動(dòng),學(xué)了英文歌曲“Happy New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。

  活動(dòng)三、制作新年賀卡

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。

  活動(dòng)建議:

  1、欣賞教師做的各種賀年卡。

  2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。

  3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。

  4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品。

  5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。

  活動(dòng)四、染窗花

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。

  活動(dòng)建議:

  1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。

  2、教師示范窗花的疊法和染法。

  3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙。

  4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干。

  5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。

  6、孩子們欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴共同合作的樂趣,發(fā)展孩子們的動(dòng)手操作能力。有了“認(rèn)識(shí)新年”的基礎(chǔ),孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動(dòng)。家長(zhǎng)們也大力地給予支持,當(dāng)來園接孩子時(shí),看到通知上要求每個(gè)孩子帶一個(gè)氣球時(shí),馬上領(lǐng)孩子到商店去買,有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小,手指小肌肉群發(fā)育不完善,動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差,有的笨拙地涂膠水,粘彩帶,有的幾條彩紙同時(shí)粘到了一起,有的不會(huì)一環(huán)套一環(huán),急得跑到老師跟前求助,還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào),甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是,但那種認(rèn)真、那種摯著,真令人感動(dòng)。我們尊重孩子們?cè)诎l(fā)展水平、能力等方面的個(gè)體差異,給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助,同時(shí)也尊重每一個(gè)孩子的勞動(dòng)成果------當(dāng)四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動(dòng)室上空高高掛起,室內(nèi)歡呼聲一片接連一片;在做點(diǎn)心之前,孩子們剛洗完手,便摩拳擦掌,躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗(yàn),很多孩子都輕松將面團(tuán)團(tuán)圓,又依次放入模子中,壓按好,雖然幾個(gè)孩子共同使用一個(gè)模子,但他們配合非常默契,有的甚至想出了分工合作,一個(gè)團(tuán)圓,一個(gè)按壓。但由于孩子們的手太小,握不住模子的邊兒,又沒有力量將小點(diǎn)心磕出,這道工序就由老師來做。當(dāng)我在甩磕模子時(shí),孩子們便給我“加油”助威,那喊聲之大將大班的老師都吸引過來,想看看發(fā)生了什么事兒------當(dāng)師生同享香噴噴的果實(shí),那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道:“老師,真好吃,我們什么時(shí)候再做一次點(diǎn)心?”在活動(dòng)中,我們?yōu)槊總€(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),大大增強(qiáng)了孩子們的自尊心和自信心。隨后,孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下,又成功地完成了第三個(gè)活動(dòng)“染窗花”。

  節(jié)日知識(shí)是特殊的社會(huì)內(nèi)容,幼兒在歡快的節(jié)日環(huán)境中,且歌且舞,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及思維的創(chuàng)造能力,不知不覺中理解了新年的含義。

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